أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني لتدريس النصوص القرائية في تنمية مهارات الاستيعاب الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مدارس لواء قصبة إربد
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني لتدريس النصوص القرائية في تنمية مهارات الاستيعاب الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مدارس لواء قصبة إربد. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن اختبار إنشائي في الاستيعاب الإبداعي، بلغ عدد أفراد الدراسة (50) طالبة قسمن على مجموعتين؛ بواقع (25) طالبة للمجموعة الضابطة والتي تمّ تدرِيسها بالطريقة الأعتيادية، و(25) طالبة للمجموعة التجريبية والتي تم تدريسها باستخدام استراتيجية العصف الذهني. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتيجة أوصت الدراسة بمجموعة من الدراسات ذات الصلة. (ملخص المؤلف)