فاعلية استخدام المنصات التعلیمیة في تحسین مهارة التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسیة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
هدفت الدراسة إلى تحديد فاعلیة استخدام المنصات التعلیمیة في تحسین مهارة التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسیة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة من استبانة عدد فقراتها 32 فقرة، تم توزيعها على عينة عشوائية، بلغ عددهم (166) معلم من معلمي اللغة العربية في مديرية التربية والتعليم لقصبة اربد اختيرت بطريقة عشوائية. كشفت نتائج الدراسة: 1) أن عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على فاعلية استخدام المنصات التعليمية في تحسين مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية، 2) أن أهم مزايا المنصات التعليمية هي أنها تتیح المنصات التعلیمیة في تعليم اللغة العربية، تخصص محتوى مناسب لكل طالب وذلك من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، وأن الخدمات التي تقدمها المنصات التعليمية في تحسين مهارة التعبير الكتابي جاءت بدرجة متوسطة، 3) لا يوجد فروق دالة إحصائيا في الاستبانة ككل حول فاعلية استخدام المنصات التعليمية في تحسين مهارة التعبير الكتابي تعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية في الحاسوب). (ملخص المؤلف)