أثر استخدام الأناشيد في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مدارس قصبة المفرق
هدفت هذه الدراسة لدراسة أثر استخدام الأناشيد في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في محافظة المفرق، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكوّنت أفراد الدراسة من (42) طالبا من الصف الرابع الأساسي في مدرسة الحافظين الخاصة، وقسّمت العينة الى قسمين: مجموعة تجريبية (21) طالبا، ومجموعة ضابطة (21) طالبا، درست المجموعة التجريبية باستخدام أناشيد تعليمية لتنمية مهارات التعبير الشفوي، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطرق التقليديّة، وقد تمّ تطبيق الاختبار القبلي والبعدي على عينتي الدراسة. وتم اعداد اختباراً تحصيلياً كأداة، وحلّلت البيانات إحصائياً. وبيّنت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لصالح المجموعة التجريبيّة، مما يؤكد على فعاليّة أثر استخدام الأناشيد في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي. وأوصي بضرورة تفعيل دور الأناشيد في العملية التعليمية وبشكل خاص في المرحلة الأساسية لما لها من أثر إيجابي يؤدي إلى تحسين أداء الطلاب بصفة عامة. (ملخص المؤلف)