مدى تضمن كتب العلوم للمرحلة الإبتدائية في دولة الكويت لموضوعات الوقاية من الأمراض المعدية والأوبئة
هدف هذا البحث إلى إستكشاف مدى تضمن كتب العلوم للمرحلة الإبتدائية في دولة الكويت لموضوعات الأمراض المعدية والأوبئة، وطرق الوقاية منها. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث من خلال إستخدام أداة تحليل المحتوى والمقابلات الشخصية. حيث صمم الباحثان أداة تحليل المحتوى من خلال مراجعة الدراسات السابقة والأدبيات النظرية المتعلقة بموضوع البحث، وهي عبارة عن قائمة بموضوعات دراسية يمكن تضمينها في محتوى مناهج العلوم والتي قد تساهم في تثقيف الطالب وزيادة الوعي الصحي حول الوقاية من الأمراض المعدية والأوبئة. شمل تحليل المحتوى جميع كتب العلوم في المرحلة الإبتدائية في جميع الصفوف الدراسية (من الصف الأول وحتى الصف الخامس) للفصلين الدراسيين الأول والثاني بمجموع (10) كتب، بالإضافة إلى المقابلات الشخصية مع (12) من معلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية. أظهرت نتائج البحث محدودية الموضوعات الدراسية المتعلقة في الأمراض المعدية والأوبئة وطرق الوقاية منها في كتب علوم المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت، حيث كانت النتائج تشير إلى أن كتب العلوم في المرحلة الإبتدائية تضمنت ثماني موضوعات دراسية فقط تتعلق بالأمراض المعدية والوقاية منها وهي (أعراض الزكام، غسل اليدين، الغذاء الصحي، العناية بالصحة، التطعيم، الأمراض المعدية، النظام الصحي ومنظمة الصحة العالمية) من أصل 213 درس أي ما يعادل (3.8%) فقط من دروس العلوم في المرحلة الإبتدائية. كما بينت النتائج تأكيد معلمي العلوم على أهمية أن تتضمن كتب العلوم على موضوعات دراسية تساهم في تعليم الطلبة وإكسابهم المهارات اللازمة حول أهمية الوقاية من الأمراض المعدية وكيفية التعامل مع الأوبئة، لما لذلك من دور كبير في تشكيل ثقافة وسلوك صحي إيجابي لدى الطلبة ينعكس مستقبلا على سلوكيات المجتمع. قدم البحث مجموعة من التوصيات حول أهمية تضمين محتوى مناهج العلوم لموضوعات دراسية تتعلق بالصحة الوقائية من الأمراض المعدية والأوبئة وكيفية الوقاية الشخصية منها وحماية المجتمع من تفشيها. (الملخص المنشور)