الوعي المعرفي وما وراء المعرفي وعلاقته التنبؤية بالحل الإبداعي للمشكلات لتلاميذ المرحلة الإعدادية
استهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية والتنبؤية بالحل الإبداعي للمشكلات من خلال مهارات الوعي المعرفي وما وراء المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية، تكونت عينة البحث من (180) طالب وطالب (80) ذكور، (100) إناث تتراوح اعمارهم من (1113) عام بمتوسط (10.12) انحراف معياري (12) طبق عليهم مقياس الحل الإبداعي للمشكلات ومقياس الوعي المعرفي وما وراء المعرفي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في مهارات الوعي المعرفي وما وراء المعرفي، ووجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين مهارات الوعي المعرفي وما وراء المعرفي من ناحية ومهارات حل المشكلة من ناحية أخري للذكور والإناث من تلاميذ المرحلة الإعدادية، كما اتضح إسهام مهارات الوعي المعرفي وما وراء المعرفي في التباين الكلي لدرجات حل المشكلة لكل من الذكور الإناث، ووجود معاملات تنبؤ دالة لمهارات الوعي المعرفي وما وراء المعرفي بالدرجة الكلية لحل المشكلة للذكور والإناث لتلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)