مستوى تمكن طلبة الدراسات العليا في قسم المناهج والتدريس من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى تمكين طلبة قسم المناهج والتدريس من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيث أعد استبانة تكونت من خمسة محاور رئيسة تفرع عنها تسع وخمسون مهارة فرعية، وبعد التحقق من صدقها وثباتها. طبقت خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 2021-2022 على عينة قوامها (22) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في قسم المناهج والتدريس بكلية العلوم التربوية. أظهرت النتائج أن مستوى تمكن طلبة قسم المناهج والتدريس من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريسهم جاء بدرجة متوسطة. وبناءً على هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة نشر الوعي بين طلبة قسم المناهج والتدريس بأهمية الكتابة الأكاديمية وامتلاك مهاراتها. (ملخص المؤلف)