دور الثقافة التنظيمية الرقمية في تحسين السلوك الإداري في ظل عمليات التحول الرقمي لدى مديري المدارس في مديرية لواء البادية الشمالية الغربية
هدفت الدراسة إلى تعرف دور الثقافة التنظيمية الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في البادية الشمالية الغربية في ظل عمليات التحول الرقمي من وجهة نظر المعلمين. حيثُ تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في مديرية تربية وتعليم البادية الشمالية الغربية للعام الدراسي 2022م، والبالغ عددهم (2851) معلماً ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (364) معلم ومعلمة من مديرية البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق، طبقت الدراسة في الفصل الأول للعام الدراسي 2022-2023، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال التعديل على مقياس أبو حية (2021)، والذي تكون بصورته النهائية من (54) فقرة موزعة على 5 محاور هي: (التخطيط، القيادة الرقمية، النظام الرقمي، الأدوات الرقمية، السلوك الإداري)، وتم استخراج دلالات الصدق والثبات لها. وأظهرت النتائج: 1) أن درجة ممارسة الثقافة التنظيمية الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في البادية الشمالية الغربية في تحسين السلوك الإداري جاءت بدرجة مرتفعة، 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) في جميع مجالات الدراسة والدرجة الكلية. 3) وجود علاقة طردية قوية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين الثقافة التنظيمية وتحسين السلوك الإداري. وأوصت الباحثة بضرورة تبني اتجاهات التحول الرقمي، وتطوير البنية الأساسية والمعرفة لعمليات التحول الرقمي ذاتها، من خلال تنظيم مديري المدارس مجموعـــات مهنيـــة رقميـــة، لتبــادل الخبرات مع قــادة مدارس آخرين، وأن يحتفظوا بســجل تراكمي الكتروني محدث لتوثيق أداء المعلمين. (ملخص المؤلف)