فاعلية التدريس بالقصة الدينية الرقمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي لمبحث التربية الإسلامية في تربية لواء ناعور
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية القصة الدينية الرقمية في تحصيل مبحث التربية الإسلامية لطلاب الصف الخامس الأساسي في تربية لواء ناعور في العام 2022-2023. واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للإجابة عن فرضيته الدراسة، وتم إعداد الاختبار التحصيلي المكون من (20) سؤالاً، بعد التأكد من صدقه وثباته، تم حصر المدارس الحكومية التي تحوي الصف الخامس الأساسي في تربية لواء ناعور، حيث تم اختيار شعبتين من شعب الصف الخامس الأساسي بالطريقة العشوائية البسيطة: مجموعة تجريبية وعددها (20) طالبًا، تم تدريسها باستخدام استراتيجية القصة الدينية الرقمية، ومجموعة ضابطة وعددها (15) طالبًا، تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في نتائج الطلبة بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسط التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية، تُعزى لاستراتيجية التدريس بالقصة الدينية الرقمية لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية هذه الاستراتيجية، وفي ضوء النتيجة أوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية التدريس بالقصة الدينية الرقمية في تدريس مبحث التربية الإسلامية. (ملخص المؤلف)