فاعلية التعلم القائم على المشروعات (الفردي - التشاركي) في تنمية التحصيل المعرفي والمهارات البحثية لدى طالبات الدراسات العليا
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التعلم القائم على المشروعات عبر الويب (الفردي - التشاركي) في تنمية التحصيل المعرفي والمهارات البحثية لدى طالبات الدراسات العليا. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وأحد التصميمات شبه التجريبية، والمتمثل بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبيتين، وتكون مجتمع البحث من جميع طالبات المستوى الثالث الملتحقات ببرنامج الماجستير في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كما تألفت عينتها من (26) طالبة ينتظمن في برنامج الماجستير للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1440-1441هـ. ولقياس الأدائين القبلي والبعدي للعينة في الجانبين المعرفي والمهاري أعدت الباحثة أدوات البحث التالية: اختبار التحصيل المعرفي واستبيان لقياس المهارات البحثية. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن التعلم القائم على المشروعات عبر الويب له تأثير قوي في تنمية التحصيل المعرفي والمهارات البحثية لطالبات الدراسات العليا، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مجموعة التعلم القائم على المشروعات عبر الويب (الفردي) ومجموعة التعلم القائم على المشروعات عبر الويب (التشاركي) في اختبار التحصيل المعرفي، والمهارات البحثية لصالح متوسط رتب درجات مجموعة ذات الطابع (التشاركي). (الملخص المنشور)