تحليل محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف الثامن الأساسي في الأردن في ضوء متطلبات منحى steam
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر متطلبات منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات STEAM)) في محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف الثامن الأساسي في الأردن، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، أسلوب تحليل المحتوى. وتكونت أداة التحليل من متطلبات STEAM، حيث إشتملت متطلبات منحى STEAM (7 متطلبات رئيسية) تشتمل على (37) مؤشرًا فرعيًا، وتم التحقق من صدق ثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى توفر متطلبات منحى STEAM لكتاب الرياضيات المطور للصف الثامن الأساسي جاء بنسبة منخفضة، حيث اختلفت نسب تضمين هذه المتطلبات، حيث كان مجال "درجة تحقق متطلبات المعرفة التكاملية" الأعلى تضميناً في الكتاب بنسبة (39,8%)، وأقلها تضميناً "تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين" بنسبة (1,2%). وأوصت الدراسة إلى توجيه نظر الخبراء القائمين على كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي لإيلاء أهمية المهارات التي لم يرصد لها أي تكرار أو وردت بصورة منخفضة. (ملخص المؤلف)