دراسة تحليلية لقيم التسامح المضمنة في مقرر الحديث للمرحلة الابتدائية بالمدارس العالمية
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تضمن قيم التسامح في مقرر الحديث للمرحلة الابتدائية بالمدارس العالمية المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وقائمة بقيم التسامح معدة في بطاقة تحليل المحتوى، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من مقرر الحديث للصف السادس الابتدائي بالمدارس العالمية بالمملكة العربية السعودية للعام 1441 للفصلين الأول والثاني. أظهرت الدراسة النتائج الآتية: يتضمن مقرر الحديث بالصف السادس الابتدائي قيم التسامح في مجال العبادات (بدرجة منخفضة جدا) بشكل عام، حيث تم تضمين (2) من قيم التسامح في مجال العبادات، جاء في المرتبة الأولى (تعلم دعوة غير المسلمين إلى الإسلام بالتي هي أحسن) وفي المرتبة الثانية (إفشاء السلام بين عامة الأفراد) ولم تضمن باقي القيم الواردة في بطاقة تحليل المحتوى، وتضمن المقرر قيم التسامح في مجال المعاملات (بدرجة عالية) بشكل عام، حيث تضمن المقرر (19) قيمة، جاء منها في المرتبة الأولى (الإقرار بحق الآخرين في أخذ حقوقهم بلا ضرر ولا ضرار) وفي المرتبة الأخيرة جاء منها (تعزيز مفهوم التسامح لتحقيق الوحدة الوطنية بين الأفراد باختلاف مجتمعاتهم)، مع وجود (5) قيم لم تضمن. وقد قدم الباحثان عددا من التوصيات منها: تعميق الاهتمام ببعض قيم التسامح التي لم تضمن في مجال العبادات كمشروعية التيمم حال انعدام الماء أو التضرر به، ومجال المعاملات كالتماس العذر للآخرين عند التقصير، وأن يعاد توزيع القيم المضمنة بنسب متجانسة. (الملخص المنشور)