تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي
هدفت الدراسة التعرف الى مدى تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في محتوى كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب تحليل المحتوى)، تكون مجتمع وعينة الدراسة من كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن، وتكونت أداة الدراسة من أداة التحليل المكونة من قائمة مهارات الاقتصاد المعرفي، والمكونة من ثلاثة مجالات هي، المجال المعرفي والعقلي، مجال التكنولوجيا، والمجال الاقتصادي، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج الى ان مهارات المجال المعرفي والعقلي قد حصل على المرتبة الأولى، يليها مهارات المجال الاقتصادي في المرتبة الثانية، يليها مهارات مجال التكنولوجيا في المرتبة الثالثة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بشكل أكبر بتضمين مهارات الاقتصاد المعرفي والتي حصلت على نسب متدنية، في منهاج الرياضيات ولكل المراحل الدراسية. (ملخص المؤلف)