أثر استخدام القصة الخيالية لتدريس التعبير في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية
هدفت الدراسة معرفة أثر استخدام القصة الخيالية لتدريس التعبير في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية. ولتحقيق هدف الدِّراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (48) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي، قسمن إلى مجموعتين؛ تجريبية وبلغت (23) طالبة درست باستخدام القصة الخيالية، وضابطة وبلغ عددها (25) طالبة ودرست بالطريقة الاعتيادية. وطبقت الباحثة اختبارًا مقاليًا (قبليًا وبعديًا) بعنوان: "أنا ووطني نتناجى". وخلصت الدراسة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات ومنها: تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام القصص الخيالية في تدريس التعبير. (ملخص المؤلف)