تأثير برنامج مقترح باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج
يهدف البحث إلى إعداد وحدة مقترحة باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني ودراسة أثرها على مستوى آداء بعض المهارات الأساسية في السباحة لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج. استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياس البعدي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة، اشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية (2020-2021م)، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من مجتمع البحث حيث بلغت عينة البحث (120) طالبا من إجمالي مجتمع البحث، اشتملت عينة البحث الأساسية على (100) طالبا وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية قوام كلا منها (50) طالبا. استعان الباحث بعدد (20) طالب من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية لتكون عينة الدراسة الاستطلاعية. وفي ضوء الأهداف والفروض، توصل الباحث إلى: 1) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار المهارات الأساسية للسباحة (الطفو - التنفس في الماء - الوقوف في الماء) لصالح المجموعة التجريبية. 2) إن استخدام الاستراتيجية المقترحة أدى إلى زيادة حصيلة الطلاب من الناحية المعرفية والعملية فضلا عن مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. 3) إن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني أدى إلى تخفيف الجو التسلطي من جانب المعلم الذي يخلق جوا من القلق وتحويله إلى جو من الود والمحبة. 4) للبرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني أثر إيجابي في تعلم مهارات السباحة قيد البحث. 5) إن استخدام التعلم التعاوني أدى إلى زيادة الخبرات التعليمية بين الطلاب بعضهم البعض من خلال تعلم الطالب واكتسابه الخبرات من زملائه الآخرين. 6) يوصي الباحث بإجراء دراسات مشابهة للمقررات العملية الأخرى بالمرحلة التمهيدية والتخصصية بكليات التربية الرياضية. (الملخص المنشور)