أثر استخدام النمذجة المعززة بالكمبيوتر في درس التربية الرياضية على أداء المهارات الحركية والرضا الحركي للتلاميذ المعاقين سمعيا
يهدف البحث إلى تصميم وحدة تعليمية باستخدام استراتيجية النمذجة المعززة بالكمبيوتر ومعرفة تأثيرها على أداء المهارات الأساسية في درس التربية الرياضية في كرة اليد (مسك الكرة - التمرير والاستلام - التنطيط - التصويب الكرباجي من الارتكاز)، ومعرفة تأثيرها على الرضا الحركي لدى تلاميذ الصف السابع الابتدائي المعاقين سمعيا. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة واحدة وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف السابع الابتدائي، حيث بلغت عينة الدراسة الأساسية (20) تلميذا وتم إجراء القياس القبلي على عينة البحث الاستطلاعية للتأكد من صدق وثبات الاختبارات المهارية وقد استعانت الباحثة بعدد (10) تلاميذ كعينة استطلاعية. استخدمت الباحثة الاختبارات المهارية للمهارات قيد البحث ومقياس الرضا الحركي كأدوات لجمع البيانات في ضوء الأهداف والفروض. توصلت الباحثة إلى أن فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة باستخدام أسلوب النمذجة المعززة بالكمبيوتر على المستوى المهاري لتلاميذ الصف السابع الابتدائي المعاقين سمعيا في كرة اليد في المتغيرات المهارية (مهارة مسك الكرة - مهارة تنطيط الكرة - مهارة التمرير والاستلام - مهارة التصويب)، كذلك توصلت إلى تأثيرها الإيجابي في رفع مستوى الرضا الحركي نحو ممارسة كرة اليد. توصي الباحثة بإجراء دراسات مشابهة باستخدام استراتيجية النمذجة المعززة بالكمبيوتر لتعليم المهارات المختلفة للأنشطة الرياضية الأخرى واستخدام التعليم الإلكتروني وخاصة الكمبيوتر في بناء البرامج التعليمية للمجالات المختلفة دون الاقتصار على المدرسة. (الملخص المنشور)