التنمر الإلكتروني كمقدمة للعدوان في الطفولة المبكرة
هدف هذا البحث إلى التعرف على التنمر الإلكتروني عبر منصات التعليم عن بعد بمرحلة الطفولة المبكرة وعلاقته بالسلوك العدواني في ضوء بعض المتغيرات في الأحساء بالمملكة العربية السعودية. وتكونت عينة البحث من (47) طفل وطفلة من أطفال الروضات والثلاث مراحل الأولى من التعليم الابتدائي ممن تتراوح أعمارهم ما بين (3-9) سنوات. وقد تم تصميم مقياس للتنمر الإلكتروني عبر منصات التعليم عن بعد، والسلوك العدواني واستخدم معامل الارتباط سبيرمان وبيرسون والفا كرونباخ لحساب الصدق والثبات واختبار مان وتني وكروسكال فأسفرت النتائج عن: وجود فروق دالة إحصائيا للتنمر الإلكتروني عبر منصات التعليم عن بعد بمستوى دلالة (0.05) لصالح أطفال الروضات، وفقا لسكن الطفل مع الأسرة لصالح من يسكنون مع الأب، وفقا لعمل الأب لصالح أطفال الإباء الذين يعملون بالأعمال الحرة وكذلك أطفال الإباء الذين لا يعلمون، وفقا لتعليم الأم لصالح التعليم المنخفض ولم توجد فروق دالة على باقي متغيرات البحث، وتوجد فروق دالة إحصائيا في ممارسة السلوك العدواني عند مستوى (0.05) وفقا لسكن الطفل مع الأسرة لصالح الأب حيث كانت معدلات السلوك العدواني لديهم اعلي ممن يسكنون مع الوالدين ولم توجد فروق دالة علي باقي متغيرات البحث، كما وجد ارتباط طردي دال إحصائيا عند مستوى (0.001)، (0.01) بين أبعاد التنمر الإلكتروني عبر منصات التعليم عن بعد والسلوك العدواني للأطفال عينة البحث. (الملخص المنشور)