درجة توظيف مدراء المدراس للإدارة الإلكترونية الداعمة لممارسات التعليم الدامج في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية الرمثا في الأردن
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توظيف مدراء المدراس للإدارة الإلكترونية الداعمة لممارسات التعليم الدامج، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في درجة التوظيف حسب متغيريْ: الجنس ونوع المدرسة. لتحقيق هدفي الدراسة، قام الباحث بتطوير أداة الدراسة وتطبيقها على عيّنة مكوَّنة من (60) مديرًا ومديرة في لواء الرمثا. أظهرت النتائج أنّ درجة توظيف مدراء المدراس للإدارة الإلكترونية الداعمة لممارسات التعليم الدامج كانت ضمن المستوى المرتفع. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (a=. 05) في استجابات أفراد عينة الدراسة على المقياس المستخدَم تُعزى لنوع المدرسة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تُعزى لمتغير الجنس. التأكيد على استخدام الإدارة الإلكترونية في دعم ممارسات التعليم الدامج، وذلك من خلال نقل التجارب والمهارات والمعارف الخاصة بهذا المجال من مديرية تربية وتعليم لواء الرمثا في الأردن وأعمامها. (الملخص المنشور)