أساليب المعاملة الوالدية ودورها في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية
تحددت مشكلة الدراسة في تساؤل رئيس، ماهي أساليب المعاملة الوالدية ودورها في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية؟ وتفرع من هذا التساؤل مجموعة من التساؤلات الفرعية. تمثل الهدف الرئيس في التعرف على أساليب المعاملة الوالدية ودورها في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية. تمثل مجتمع الدراسة في طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة شرق الرياض والبالغ عددهن (14746) وباستخدام الإحصائية بلغ حجم العينة الحد الأدنى (375)، واستخدمت الباحثة العينة العشوائية الطبقية. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وللعينة استخدمت الاستبيان أداة للدراسة. أهم النتائج: 1) يؤثر الضبط الاجتماعي من خلال متابعة الأبناء الشعور بالاستقلالية والحرية على مستوى تعلمهم الكثير من المبادئ الدينية وإنجاز العديد من الواجبات تجاه الأسرة واحترام مبادئ الوالدين. 2) يؤدي الضبط الاجتماعي إلى تعلم الأبناء الإنتماء وحب الوطن وعدم العنصرية للقبيلة والمنطقة والتعامل مع الإشاعات ضد الوطن وتكذيبها وعدم نشرها. 3) يساهم الضبط الاجتماعي داخل الأسرة إلى تعلم الأبناء قبول الآخرين من جنسيات غير سعودية أجنبية ولا تحدد الجهة التي يتعلمون منها الأبناء قبول الآخرين من ديانات غير مسلمة. أهم التوصيات: 1) أهمية اتباع الوالدين أساليب ضبط اجتماعي جيدة ومرنة لأبنائهم من أجل تفعيل الحوار الإيجابي معهم. 2) أهمية بناء الوالدين قنوات اتصال فعالة مع الأبناء من أجل تعليمهم التعامل بحذر مع الإشاعات ضد الوطن وتكذيبها وعدم نشرها. 3) أهمية غرس الوالدين مبادئ الإنتماء وحب الوطن وعدم العنصرية للقبيلة والمنطقة في نفوس الأبناء من خلال المناقشات والحوار معهم. (ملخص المؤلف)