دور كلية الملك فهد الأمنية في تعزيز الأمن الفكري : دراسة تطبيقية على طلاب الكلية
تتمثل مشكلة الدراسة في التساؤل الرّئيس التالي: ما دور كلية الملك فهد الأمنية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب الكلية؟ أهداف الدّراسة: هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على دور برامج التعليم والتدريب والأنشطة الثقافية والندوات التوعوية وأعضاء هيئة التدريس في كلية الملك فهد الأمنية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلابها. وتحديد أبرز معوقات هذا الدور وسبل تطويره من وجهة نظر طلابها. مجتمع الدّراسة وعينتها: تكون مجتمع هذه الدراسة من طلاب كلية الملك فهد الأمنية خلال العام 1439هـ، وقد تم أخذ عينة ممثلة لهم بلغت (315) طالب. منهج الدّراسة وأدواتها: استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم أداة الدّراسة (الاستبانة). أهم النّتائج: توصلت الدّراسة إِلى عدد من النّتائج أهمها: 1) أن أفراد عينة الدراسة من طلاب كلية الملك فهد الأمنية موافقون على دور برامج التعليم والتدريب والأنشطة الثقافية والندوات التوعوية وأعضاء هيئة التدريس في كلية الملك فهد الأمنية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلابها. 2) أن أفراد عينة الدراسة من طلاب كلية الملك فهد الأمنية موافقون على معوقات دور كلية الملك فهد الأمنية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلابها. 3) أن أفراد عينة الدراسة من طلاب كلية الملك فهد الأمنية موافقون على سبل تطوير دور كلية الملك فهد الأمنية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلابها. أهم التوصيات: 1) التركيز على البرامج والأنشطة التي تجمع بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب لتعزيز ثقافة الحوار. 2) بث ثقافة العمل بروح الفريق وفتح قنوات لمشاركة الطلاب في اتخاذ القرارات. 3) العمل على تغطية تداعيات الأحداث والوقائع ذات الصلة بالانحراف الفكري وإيضاح أبعادها المختلفة للطلاب. 4) وضع استراتيجية في ضوء رؤية 2030 لتطوير دور الكلية في مجال الأمن الفكري. (ملخص المؤلف)