فاعلية خطة تربوية فردية (iep) قائمة على النظام السمعي اللفظي العالمي (suvag) للحد من اضطرابات النطق عند الطفل ضعيف السمع
هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية خطة تربوية فردية IEP قائمة على النظام السمعي اللفظي العالمي (SUVAG) في الحد من اضطرابات النطق لدى الأطفال ضعاف السمع، وذلك باستخدام التصميم التجريبي للحالة الواحدة Single-subject experimental design، على عينة متكونة من ثلاثة أطفال ضعاف السمع مسجلين بقسم الروضة بمؤسسة تربوية تقدم خدمات التربية الخاصة بالقطاع الخاص بولاية تلمسان. كشفت نتائج الدراسة أن الأطفال أظهروا تغييرا في مستويات نطق الكلمة والجملة الواحدة، بدءا من التعبير العام إلى نطق الصوتيات المستهدفة، تؤكد الدراسة فعالية الخطة التربوية العلاجية في إحداث تغيرات دقيقة وكلية في إنتاج الكلام، كما كشفت أن الاختلاف في الاستجابة للعلاج قد يكون مرتبطا بعوامل إضافية مثل المشاركة في عملية العلاج والصعوبات العاطفية والسلوكية. وفي ضوء هذه النتائج، تقترح الدراسة استغلال منهجية اللفظ المنغم وطريقتها في تصميم التربية السمعية للأطفال ضعاف السمع، وتطوير خطط تربوية فردية تلبي حاجة الطفل ضعيف السمع لاكتساب اللغة المنطوقة وبالتالي اكتساب مهارات التعلم والمعرفة. (الملخص المنشور)