مستوى التوقعات المستقبلية لدى الطالبات الأستاذات حول مهنة التدريس : دراسة ميدانية بالمدرسة العليا للأساتذة قسنطينة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى توقعات الطالبات الأستاذات للمدرسة العليا "آسيا جبار" قسنطينة حول مهنة التدريس، وبيان الفروق في هذه التوقعات المستقبلية تبعا لمتغير التخصص العلمي (علوم، آداب)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد استخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات من إعداد الباحث الشيباني، عبد الزهرة باقر (2008)، وتكوّن مجتمع الدراسة من كل طالبات السنة الخامسة أستاذ تعليم ثانوي والبالغ عددهن (222) طالبة، وتم توزيع الاستبيان على عينة قوامها (104) طالبة بطريقة عشوائية بسيطة خلال السداسي الأول من السنة الجامعية 2022-2023. أظهرت النتائج: 1) أن مستوى التوقعات المستقبلية حول مهنة التدريس لدى الطالبات الأستاذات في المدرسة العليا للأساتذة "آسيا جبار" كان مرتفعا، 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوقعات المستقبلية نحو مهنة التدريس تبعا للتخصص العلمي. (الملخص المنشور)