المعيقات التي تواجه معلمي اللغة العربية في استخدام الوسائل التعليمية من وجهة نظرهم في لواء البادية الشمالية الشرقية
هدفت هذه الدراسة لتقصي المعيقات التي تحد من استخدام الوسائل التعليمية في تدريس منهاج اللغة العربية في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون اللغة العربية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية للعام الدراسي (2019-2020). والبالغ عددهم (103) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة لجمع البيانات، وللتحقق من صدق المحتوى قامت الباحثة بعرض الصورة الأولية من هذه المعيقات على لجنة من المحكمين والمختصين في المناهج وطرق التدريس وتقنيات التعليم، وعلم النفس التربوي والقياس والتقويم، والمشرفين التربويين، والمتخصصين في مراكز مصادر التعلم في مديريات التربية والتعليم في شمال المملكة، وبلغ عددهم (24) خبيرا. وللتأكد من ثبات الأداة تم استخراج الثبات باستخدام معادلة كرونباخ ألفا (Alpha Cronbach) حيث بلغ معامل الثبات للأداة ككل (%89). أهم النتائج التي تمخضت عنها الدراسة أن أبرز معيقات استخدام الوسائل التعليمية هي: 1) تضارب حصص المعلمين، 2) احتفاظ المدير بالوسائل التعليمية في خزانة مقفلة، 3) عدم قناعة الإدارة المدرسية بجدوى استخدام الوسائل التعليمية. (الملخص المنشور)