درجة ممارسات الاتصال بين المدرسة والمجتمع المحلي الأردني من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسات الاتصال بين المدرسة والمجتمع المحلي الأردني من وجهة نظر مدراء المدارس. وتعرف دلالة الفروق في درجة الممارسات تبعًا لمتغيرات الجنس، والخبرة. ولتحقيق الهدف من الدراسة تم إعداد أداة مكونة من (50) فقرة موزعة على مجالين اثنين، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. ثم طبقت على عينة مكونة من (117) مدير ومديرة، استجاب منهم (76) مدير ومديرة (33) إناث و(43) ذكور، اختيروا بالطريقة القصدية. أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ درجة ممارسات الاتصال بين المدرسة والمجتمع المحلي الأردني كانت بشكل عام عالية المستوى. وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسات الاتصال تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. وعدم وجود فروقات تعزى لمتغير الخبرة. وكانت معيقات الاتصال متوسطة المستوى وأظهرت النتائج عدم وجود فروقات تعزى لمتغير الجنس فيما يتعلق بالمعيقات، ووجود فروقات في المعيقات تعزى لمتغير الخبرة، حيث كانت الفروقات لصالح المديرين والمديرات من ذوي الخبرات (10سنوات فأكثر). (الملخص المنشور)