درجة مساهمة الاستقرار الوظيفي في الأداء الإداري لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم بسلطنة عمان
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة مساهمة الاستقرار الوظيفي في الأداء الإداري لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظتي الداخلية وجنوب الباطنة. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي بالاعتماد على استبانتين من إعداد الباحثين وهما: استبانة الاستقرار الوظيفي 16 فقرة، واستبانة الأداء الإداري 30 فقرة. وطبقت على عينة بلغت 308 من العاملين في مديريات التربية والتعليم تم اختيارها بطريقة عشوائية. أسفرت نتائج الدراسة عن مستوى مرتفع من الاستقرار الوظيفي للعاملين، ومستوى متوسط من أدائهم الإداري، مع وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بينهما، كما أظهرت نتائج تحليل الانحدار الخطي المتعدد، أن مستوى الاستقرار الوظيفي يمكنه التنبؤ بـ 25 % من مستوى الأداء الإداري لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم. وبينت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 في مستوى الاستقرار الوظيفي تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الإناث، في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الإداري وأبعاده تعزى إلى متغير الجنس. الخلاصة: ضرورة توفير بيئة عمل جاذبة ومريحة تساعد على الإبداع والابتكار، والاهتمام بالتنمية المهنية للعاملين وتحفيز المجيدين منهم، وإجراء دراسات مستقبلية تربط بين الأداء الإداري للعاملين ومتغيرات أخرى. (الملخص المنشور)