دراسة تقويمية لانعكاس نظرية الذكاء الناجح في الأسئلة التقويمية الواردة في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن انعكاس نظرية الذكاء الناجح في الأسئلة التقويمية الواردة في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وتم تصميم أداة البحث المتمثلة في بطاقة تحليل المحتوى، وبناء منظم لمواصفات انعكاس القدرات التحليلية والإبداعية والعملية لنظرية الذكاء الناجح في الأسئلة التقويمية، وتكونت العينة من كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية (كتاب الدراسات الاجتماعية للمسار المشترك، وكتاب الجغرافيا، وكتاب التاريخ لمسار العلوم الإنسانية). أظهرت نتائج الدراسة أن القدرات التحليلية جاءت أولاً بنسبة انعكاس بلغت 47.93، تليها القدرات العملية بنسبة انعكاس بلغت 1.59 %، وجاءت في المرتبة الثالثة والأخيرة القدرات الإبداعية بنسبة 0.85 %. في ضوء النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)