درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية بدولة الكويت المنحى الجمالي في التدريس من وجهة نظرهم
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية بدولة الكويت المنحى الجمالي في التدريس من وجهة نظرهم. المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، اعتمدت هذه الدراسة على طريقة العينة القصدية، تكونت عينة الدراسة من 176 معلماً ومعلمة بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من 22 فقرة. النتائح: أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات معلمي الدراسات الاجتماعية بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت لدرجة توظيفهم المنحى الجمالي في التدريس من وجهة نظرهم كانت عالية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية بدولة الكويت المنحى الجمالي في التدريس من وجهة نظرهم تٌعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي. الخاتمة: في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: الاستمرار في عقد الورش والبرامج التدريبية النوعية لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتمكينهم من توظيف المنحى الجمالي في مواقف التعلم والتعليم اللغوي بصورة أفضل. (الملخص المنشور)