مستوى ممارسة مهارات التفاوض لدى القيادات التربوية في ديوان عام وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية
يهدف البحث إلى معرفة مستوى ممارسة مهارات التفاوض لدى القيادات التربوية في ديوان عام وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية، ومعرفة الفروق بين أفراد عينة الدراسة حسب المتغيرات الديمغرافية. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي لغرض جمع البيانات والمعلومات اللازمة. ولهذا الغرض تم بناء استبانة مغلقة كأداة للبحث. تألف مجتمع البحث من 648 فرداً موزعين بين قيادات عليا وقيادات تنفيذية وأختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية حيث مثلث نسبة 41% من مجتمع البحث وبلغت 264 فرداً، واجريت المعالجات الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) . توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها أن مهارات التفاوض لدى القيادات التربوية في ديوان عام وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية حصلت على مستوى ممارسة (متوسطة( بشكل عام كما بين البحث فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى ممارسة مهارات التفاوض تعزى إلى متغيرات: النوع الاجتماعي المستوى الوظيفي، كانت لصالح القيادات الذكور، والقيادات ذات المستويات الوظيفية العليا. وفي ضوء تلك النتائج يوصي البحث بإقامة دورات في مجال مهارات التفاوض على مستوى القيادات التربوية ككل، وتصميم برامج تدريبية متخصصة لتنمية مهارات التفاوض لدى لعاملين بديوان عام وزارة التربية والتعليم. (الملخص المنشور)