إعداد معلم اللغة العربية في المدارس العليا والجامعات
ناقشت الدراسة موضوع إعداد معلم اللغة العربية في الجزائر في كل من المدرسة العليا للأساتذة والجامعات وإبراز الاختلاف القائم بين الإعداد الموجه لكل من المؤسستين والتعرف على الأهداف التي تسعى إليها كل مؤسسة من هذا الإعداد. اقتضت هذه الدراسة استعمال المنهج الوصفي التّحليلي لأنه يتوافق مع طبيعة الموضوع، فقدمت الدراسة تحليلا للمقرر الخاص بإعداد معلمي اللغة العربية للمدارس العليا للأساتذة، وتحليلا للمقرر الخاص بكلية اللغة العربية بالجامعة وأجريت الدراسة في المدرسة العليا ببوزريعة وجامعة مولود معمري تيزي وزو، واستدلت الدارسة باستبانة. (ملخص المؤلف)