ظاهرة الأخطاء الإملائية في الطور الابتدائي وأثرها على التحصيل الدراسي : السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا
Cette étude a montré les raisons pour lesquelles les apprenants font des fautes d’orthographe, en se référant à la simplification de ses types au stade primaire, puis en essayant de trouver des solutions pour remédier à cette faiblesse par des suggestions qui permettraient de surmonter les difficultés rencontrées par les deux côtés du processus d’apprentissage éducatif. Dans l’enseignement de l’orthographe. Dans cette étude, nous nous sommes appuyés sur l’approche descriptive, qui repose sur la description du phénomène, la collecte d’informations et de données, puis leur comptage et leur analyse. La recherche a révélé que les fautes d’orthographe affectent la réussite des apprenants et que la faiblesse de l’orthographe conduit à la faiblesse de la langue arabe, ainsi que la faiblesse des sens conduit à des erreurs, ce qui affecte leurs performances linguistiques et orthographiques. La recherche a montré l’importance de la lecture comme moyen de se débarrasser des fautes d’orthographe. En fin de compte, nous avons recommandé la nécessité de corriger les erreurs en leur temps afin qu’elles ne s’enracinent pas dans l’esprit des personnes instruites à tort. (Résumé de l’auteur)