تأثير الإتجاه نحو مهنة التدريس على معتقدات الأساتذة حول التعامل مع الرياضيات : حل المسائل الرياضية، التواصل الرياضي، الإستدلال الرياضي
هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على تأثير الإتجاه نحو مهنة التدريس على معتقدات الأساتذة حول التعامل مع الرياضيات (حل المسائل الرياضية، الإستدال الرياضي، التواصل الرياضي). استخدمت الدّراسة المنهج الوصفي، كما استخدم لجمع النتائج من الميدان مقياس معتقدات معلمي الرياضيات حول حل المسائل والاستدلال والتواصل، ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس. على عينة (134) أستاذ وأستاذة لمادة الرياضيات لمرحلتي التعليم المتوسط والتعليم الثانوي بولاية الجزائر لسنة الدّراسية 2018-2019. حيث خلصت الدراسة أنّ ما يحمله الأساتذة من اتجاهات إيجابية نحو مهنة التدريس يؤثر على معتقداتهم حول التعامل مع الرياضيات خاصة من بعدي حل المسائل والاستدلال. في حين توصلت إلى أنّ معتقدات الأساتذة حول التعامل مع الرياضيات لم تتأثر بالمرحلة التي يدرسونها وجنس الأساتذة. (الملخص المنشور)