مستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بثانوية صحن الرتم، الوادي، الجزائر
تهدف هذه الدراسة الى الكشف على مستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بثانوية صحن الرتم، المقرن، الوادي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الاستكشافي لملائمته لموضوع الدراسة، حيث كان عدد أفراد العينة (ن=118) تلميذا من الجنسين. وقد طبق عليهم مقياس التفكير الناقد لفاروق عبد السلام وممدوح محمد سليمان (2005) بأبعاده الخمسة، وللمعالجة الإحصائية استخدمنا اختبار (ت) لعينة واحدة على متوسط فرضي، و اختبار (ت) لعينتين مستقلتين بين متوسطي الذكور والإناث. وقد أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن مستوى التفكير الناقد لدى أفراد العينة منخفض في الأبعاد (الاستنباط، الاستنتاج والتفسير)، ومتوسط في بعد معرفة الافتراضات ومرتفع في بعد المناقشة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الناقد يعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). (الملخص المنشور)