الضغوط النفسية المدرسية وعلاقتها بالدافع للإنجاز والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا : دراسة ميدانية بولاية سطيف
هدفت الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين الضغوط النفسية المدرسية والدافع للإنجاز والتوافق النفسي ومعرفة مستوياتها، والكشف عن الفروق في الضغوط النفسية المدرسية والدافع للإنجاز والتوافق النفسي بين الجنسين من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا بولاية سطيف. تكونت عينة الدراسة من (654) تلميذا وتلميذة بواقع (229) من الذكور و(425) من الإناث المقيدين بالعام الدراسي 2018-2019 والذين تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية العنقودي. وقد تم تطبيق استبيان الضغوط النفسية المدرسية واستبيان التوافق النفسي (إعداد الطالب)، واستبيان الدافع للإنجاز (إعداد خليفة، 2006). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) وجود ضغوط نفسية مدرسية بدرجة متوسطة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. 2) وجود دافع إنجاز بدرجة مرتفعة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. 3) وجود توافق نفسي بدرجة متوسطة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. 4) وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين درجات الضغوط النفسية المدرسية ودرجات الدافع للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. 5) وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين درجات الضغوط النفسية المدرسية ودرجات التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. 6) وجود فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية المدرسية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا لصالح الإناث. 7) عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدافع للإنجاز بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. 8) عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التوافق النفسي بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان البكالوريا. (ملخص المؤلف)