إدارة أزمات الحرائق في المدارس والمنشآت التعليمية النسائية : دراسة حالة المدرسة الواحد والثلاثون المتوسطة للبنات بمكة المكرمة
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مدى توفر متطلبات إدارة الأزمات في حوادث الحريق بالمؤسسة التعليمية النسائية، وذلك من خلال دراسة حالة بمدرسة الواحد والثلاثون المتوسطة بمنطقة مكة المكرمة، حيث تم تأصيل الموضوع من الناحية النظرية، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة بلغت (174) قائدات ومدرسات وإداريات المدارس، واستخدمت الدراسة دراسة الحالة واستبيان مؤلف من البيانات الأساسية و(47( عبارة تغطي بنودها ومحاورها وتم صياغة عبارتها بالإستفادة من الدراسات السابقة في هذا المجال. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: 1) غالبية أفراد مجتمع الدراسة غير موافقين على توافر متطلبات إدارة الأزمات في حوادث الحريق بالمؤسسات التعليمية النسائية، غير موافقين على مدى الإستعدادات لإكساب مستجيبات الحوادث المدرسية، 2) لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تجاه متطلبات إدارة الأزمات في حوادث الحريق بالمؤسسة التعليمية النسائية وفقا لمتغيرات: نوع المبنى والمؤهل العلمي ومدة التدريب والمؤهل العلمي، 3) كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تجاه متطلبات إدارة الأزمات في حوادث الحريق بالمؤسسة التعليمية النسائية في متغير الوظيفة لصالح المدرسات ومتغير الخبرة لصالح الفئة التي لديها خبرة بالمدارس وهم من (11-15) سنة تدريس وهما دالة إحصائيا. وبناء على النتائج السابقة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: 1) أهمية تطوير وتفعيل إستراتيجية وطنية تعمل وزارة التعليم على تنفيذها بجميع المؤسسات التعليمية مشتملة على التدريب المتقدم للقيادات التعليمية حول قيادة الأزمات بالمؤسسات التعليمية على شكل حلقات تدريبية، 2) الإهتمام بجانب التخطيط المسبق للأزمات بالمؤسسات التعليمية بتنفيذ خطط الإخلاء بصورة مقننة بحيث يشرح للطالبات الهدف منها والخطوات المطلوب تنفيذها بحيث تطبق مرة واحدة على الأقل بكل فصل دراسي واحد، 3) الرقابة والمتابعة المستمرة إزاء السلوكيات الخطرة من قبل الطالبات من حيث التدخين أو استخدام مصادر اللهب وإشراك أولياء الأمور في تكامل الوعي والتوجيه. (الملخص المنشور)