صورة الطفل المعاق ذهنياً في قصص الأطفال والناشئة : دراسة تحليل محتوى
هدف البحث إلى تعرف صورة الطفل المعاق ذهنياً في قصص الأطفال والناشئة، وتكونت عينة البحث من (18) قصة صادرة من دور نشر عربية من عام 2006 -2017، نشرت لمؤلفين عرب أو قصص مترجمة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى لقصص أطفال في مجال الإعاقة الذهنية باستخدام أداة من (إعداد الباحثة)، وأشارت النتائج إلى ملاءمة العنوان وحجم القصص ووضوح خط الكتابة وكذلك وضوح رسوم القصص وتسلسلها مع أحداث القصة وعدم توضيح الرسوم للخصائص الجسمية لشخصيات متلازمة داون، وكما أشارت النتائج إلى تركيز القصص على المجالين الاجتماعي والانفعالي الوجداني حيث أظهرت الشخصيات من ذوي الإعاقة الذهنية بصورة واقعية وإيجابية، ودعت القصص إلى دمج الطفل المعاق ذهنيا في المجتمع وخاصة في البيئة المدرسية، وركز المجال المعرفي على الخصائص اللغوية ومن ثم الخصائص المعرفية تليها القدرات التعليمية وبالأخص مبادئ تعلم الكتابة والقراءة، وأظهرت كذلك النتائج تركيز القصص على الصفات الجسمية وعلى جوانب الاختلاف بني المعاقين ذهنيا وغيرهم من غير ذوي الإعاقة مع قلة التطرق للجانب المهني والعمل للأفراد من ذوي الإعاقة الذهنية، وإلى دقة المعلومات والحقائق والمصطلحات العلمية عن الإعاقة الذهنية في مجمل القصص، وتوصلت الباحثة إلى معايير كتابة قصص الأطفال في مجال الإعاقة الذهنية، وأوصت الدراسة بدعوة مؤسسات المجتمع المدني إلى تبني موضوع الكتابة للطفل في مجال الإعاقة في مؤتمراتها السنوية، ودعوة المؤسسات التعليمية بتوفير قصص أدب الأطفال في مجال الإعاقة في المكتبات المدرسية. (الملخص المنشور)