دور محتوى مقرر اللغة الإنجليزية mega goal 1.1 في تعزيز مهارات التفاعل الصفي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة
هدفت الدراسة إلى تحديد قائمة بمهارات التفاعل الصفي التي ينبغي تنميتها لدى طالبات الأول الثانوي من خلال محتوى مقرر Mega Goal 1.1 وتحديد درجة ملائمة محتوى مقرر Mega Goal 1.1 لتنمية مهارات التفاعل الصفي لطالبات الصف الأول الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ممثلا في أداة تحليل المحتوى، بالإضافة إلى بطاقة الملاحظة الصفية. من أبرز النتائج: أن درجة ملاءمة محتوى مقرر اللغة الإنجليزية Mega Goal 1.1 لتنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طالبات الصف الأول الثانوي منخفضة. أوصت الدراسة بدعوة القائمين على تأليف وإخراج الكتب المدرسية بشكل عام وكتاب مقرر اللغة الإنجليزية Mega Goal 1.1 على وجه الخصوص إلى زيادة الاهتمام بتعزيز مهارات التفاعل الصفي وتضمينها ضمن الكتب المدرسية بشكل متوازن، وتوجيه المعلم في الأدلة المقررة للتركيز على هذه المهارات. (الملخص المنشور)