درجة تضمن قيم التسامح في كتب التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى التحقق من درجة تضمن قيم التسامح في كتب التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين التاليين: 1) ما درجة تضمن قيم التسامح في كتب التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان؟ 2) هل يختلف توزيع قيم التسامح في كتب التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (5-10) في سلطنة عُمان باختلاف الصفوف الدراسية؟ وللإجابة عن هذين السؤالين استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ لملاءمته لأسئلة الدراسة وأهدافها، كما قام بإعداد قائمة لقيم التسامح، مكونة من 32 قيمة، موزعة على أربع محاور هي: التسامح العقائدي (8) قيم، التسامح الاجتماعي (8) قيم، التسامح الثقافي (8) قيم، التسامح السياسي (8) قيم، وبعد ذلك تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين في مجال المناهج وطرق التدريس، وعلم النفس، وأعضاء المناهج بلغ عددهم 20 محكمًا، وتم التحقق من ثبات بطاقة تحليل المحتوى باستخدام معامل الاتفاق بين الباحث ومحلل أخر عن طريق معادلة كوبر، حيث بلغت نسبة الاتفاق 89%. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1) حصل محور التسامح الاجتماعي على المرتبة الأولى بنسبة بلغت 53,91%، يليه محور التسامح العقائدي بنسبة بلغت 17,36%، يليه محور التسامح الثقافي بنسبة بلغت 15,13%، يليه محور التسامح السياسي بنسبة بلغت 13,59%. 2) حصل كتاب الصف الثامن على المرتبة الأولى بين صفوف المرحلة في تضمنه لقيم التسامح، حيث حصل على 309 تكرار بنسبة 26,57%، في حين كان أقلها تضمنًا لهذه القيم كتاب الصف العاشر حيث حصل على 111 تكرار بنسبة 9,54%. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصى الباحث بضرورة تضمين قيم التسامح في مناهج التربية الإسلامية من قبل واضعي المناهج، والاهتمام بقيم التسامح التي جاءت متضمنة بدرجة أقل، مع ضرورة مراعاة التوازن في توزيع قيم التسامح في محتوى كتب التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي. (ملخص المؤلف)