دور مدير المدرسة الثانوية في تحقيق الضبط الاجتماعي من وجهة نظر المشرفين التربويين بمحلية كرري
تناول البحث مجال الإدارة التربوية وهدف لمعرفة دور مدير المدرسة الثانوية في تحقيق الضبط الاجتماعي من جهة نظر المشرفين التربويين بمحلية كرري. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغ حجم عينة الدراسة (77) مشرف ومشرفة. تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، اختبار (T)، وتحليل التباين الآحادي، حساب معاملات ارتباط بيرسون (Pearson correlation). ومن ثم توصلت الباحثة للعديد من النتائج، أهمها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح مدير المدرسة الثانوية عند مستوى الدلالة (0.05) معنوية فيما يتعلق بدوره في ضبط رسالة الإذاعة المدرسية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) معنوية في دور مدير المدرسة الثانوية في تفعيل وحدة الإرشاد الطلابي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدى أفراد العينة تعزى لمتغير النوع في جميع محاور الدراسة كذلك لا توجد فروق لديهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي عدا في محور الإذاعة المدرسية. من خلال ما توصلت إليه الباحثة من نتائج، قد أوصت بالعديد من التوصيات، أهمها: ضرورة تطوير أدوات الإذاعة المدرسية ومراجعة محتوى الرسالة الإذاعية يوميا، ضرورة تفعيل وحدة الإرشاد الطلاب حتى تعمل بفاعلية للحد من المشكلات السلوكية لدى الطلاب، حل المشكلات التي تعيق أداء مديري المدارس الثانوية بمحلية كرري. (الملخص المنشور)