التفاعل الاجتماعي وعلاقته بمهام نظرية العقل لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد
هدفت الدراسة إلى بحث العلاقة بين التفاعل الإجتماعي ومفاهيم نظرية العقل لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد. تكونت عينة الدراسة من ثلاثون طفلا من أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد، تم تشخيصهم باستخدام مقياس جيليام (ترجمة وتعريب محمد السيد عبد الرحمن، ومنى خليفه، 2019)، كما طبق عليهم مقياس مفاهيم نظرية العقل (إعداد: عبد العزيز الشخص، وسلوى رشدي، 2012)، ومقياس التفاعل الإجتماعي (إعداد الباحثة). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند 0.01، بين التفاعل الإجتماعي ومفاهيم نظرية العقل لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند 0.01، بين الجنسين في التفاعل الإجتماعي لصالح الإناث، وكانت الفروق دالة عند 0.01، أيضا بين الجنسين في مفاهيم نظرية العقل لصالح الإناث. وأخيرا ينبئ بعد واحد من أبعاد التفاعل الإجتماعي وهو المبادأة الاجتماعية بمفاهيم نظرية العقل دون غيره، وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابفة، كما تم تقديم عدد من التوصيات الإجرائية. (الملخص المنشور)