فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج بيك المعرفي في خفض قلق المستقبل المهني لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي مهني في خفض قلق المستقبل المهني لدى طلبة الصف الحادي عشر، وشملت عينة الدراسة (103) طالبا وطالبة، حيث قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، تكونت المجموعة التجريبية من (55) طالبا وطالبة، وتكونت المجموعة الضابطة من (48) طالبا وطالبة، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المهني، في حين تلقت المجموعة الضابطة أنشطة عادية في التوجيه المهني. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وقد استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية مقياس قلق المستقبل المهني لفجنولي ومالت (Vignoli & Mallet,2012)، اشتمل المقياس على (27) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد هي: الخوف من الفشل في المدرسة والمهنة، الخوف من خيبة أمل والديه من خياراته الدراسية والمهنية، الخوف من الابتعاد عن المقربين، وقد بلغ معامل الثبات لمقياس قلق المستقبل المهني (0.82). أظهرت نتائج اختبار "ت" لمجموعتين مستقلتين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس قلق المستقبل المهني في التطبيق البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج اختبار "ت" لمجموعتين مترابطتين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس قلق المستقبل المهني قبل وبعد البرنامج التدريبي المهني لصالح التطبيق البعدي، في حين أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي (Tow Way ANOVA) إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية في مقياس قلق المستقبل المهني تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، أو بالتفاعل بين المجموعة والنوع الاجتماعي. ونوقشت هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. (ملخص المؤلف)