فاعلية برنامج تدريبي للغة الإشارة الأردنية في تنمية مهارات الترجمة الإشارية لدى عينة من طالب التربية الخاصة الملتحقين بدورات لغة الاشارة بالجامعة الأردنية
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي للغة الإشارة الأردنية في تنمية مهارات الترجمة لدى عينة من طالب التربية طالباً الخاصة المتوقع عملهم مع الطلبة الصم بعد التخرج، تكونت عينة الدراسة من (70) من طلبة التربية الخاصة في الجامعة الأردنية ممن التحقوا بدورات لغة الإشارة التي تقيمها عمادة شؤون الطلبة بالجامعة. تم تطبيق البرنامج التدريبي على عينة الدراسة وجمع البيانات باستخدام مقياس مهارات الترجمة الاشارية الذي أعده الباحث لهذا الغرض، استخدم التصميم شبه التجريبي بهذه الدراسة وتوزيع عينة الدراسة إلى مجموعتين ضابطة (34) وتجريبية (34)ضمن ّق قياس قبلي مستويات مختلفة من الخبرة والمعدل الت اركمي. وطب وبعدي للمجموعتين. وعولجت البيانات احصائياً باستخدام تحليل التباين المشترك حيث أظهرت نتائج الدراسة ال في تنمية مها ارت الترجمة الاشارية ّ أن البرنامج التدريبي للغة الاشارة الأردنية فع لدى عينة اردنية من طالب الجامعة الأردنية. وأوصت الدراسة بتعديل البرامج الحالية في تدريب لغة الإشارة الأردنية لتشمل قواعد لغة الإشارة والمفاهيم الأكاديمية والتربوية لاستخدامات من قبل مترجم لغة الإشارة بفاعلية داخل المؤسسة التربوية. (الملخص المنشور)