العوامل المؤثرة على التشارك في المعرفة ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى اختصاصيي المعلومات في المكتبات الأكاديمية العمانية
هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة على التشارك في المعرفة ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى اختصاصي المعلومات في المكتبات الأكاديمية العمانية اعتمادًا على نظرية الفعل المبرر Action Reasoned of Theory (TRA)، وذلك من خلال تحقيق الأهداف الفرعية الأتية: معرفة تأثير العوامل الشخصية في النية السلوكية الاختصاصي المعلومات نحو التشارك في المعرفة، معرفة تأثير العوامل المرتبطة بالمؤسسة في النية السلوكية الاختصاصي المعلومات نحو التشارك في المعرفة، معرفة تأثير العوامل الاجتماعية في النية السلوكية الاختصاصي المعلومات نحو التشارك في المعرفة، معرفة تأثير النية السلوكية نحو التشارك في المعرفة على الأداء الوظيفي الاختصاصي المعلومات. استخدمت الدراسة المنهج الكمي لتحقيق أهدافها، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: وجود أثر ذو دلالة إحصائية للنية السلوكية الاختصاصي المعلومات نحو التشارك في المعرفة يعزى للعوامل الشخصية، عدم وجود أثر ذا دلالة إحصائية للنية السلوكية الاختصاصي المعلومات نحو التشارك في المعرفة يعزى للعوامل المرتبطة بالمؤسسة، وجود أثر ذو دلالة إحصائية للنية السلوكية يعزى للعوامل الاجتماعية، وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتغير النية السلوكية الاختصاصي المعلومات نحو التشارك في المعرفة على الأداء وبنا: بناء نظام مكافآت مادية ومعنوية ًء الوظيفي. على ما خرجت به الدراسة من نتائج توصي بالاتي يشجع ويحفز الموظفين على تفعيل أنشطة التشارك في المعرفة، ضرورة إدراك ووعي الإدارة العليا بأهمية دعم الموظفين وتشجيعهم على تفعيل أنشطة التشارك في المعرفة، وتعريفهم بدورها في تحسين الأداء الوظيفي، على واضعي رؤية ورسالة وقيم وأهداف المؤسسات تضمين أنشطة التشارك في المعرفة بصورة واضحة وترسيخها في الثقافة المؤسسية، محاولة تحسين قنوات التواصل في المؤسسات؛ لزيادة التفاعل الاجتماعي بين الموظفين والذي بدوره يسهم بشكل مباشر في تبادل المعرفة والأفكار والآراء. (ملخص المؤلف)