أثر استخدام تطبيقات التّلعيب في تحصيل مهارات طلبة الصّفّ الثّالث في قواعد اللّغة العربيّة
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تطبيقات التّلعيب في تحصيل مهارات طلبة الصّفّ الثّالث في قواعد اللّغة العربيّة، و تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدّراسة وذلك لملائمته أهداف الدّراسة، حيث تضمّنت عينة الدراسة من جميع طلبة الصف الثّالث في أكاديمية الشهب الدولية في مادبا وعددهم (46) طالبا وطالبة، وتمّ اختيار أفراد الدراسة ثم تقسيمهم عشوائيّا إلى مجموعتين في كلّ مجموعة (23) طالبا وطالبة، فالمجموعة التجريبيّة تمّ تدريسهم باستخدام تطبيقات التّلعيب، والمجموعة الضابطة تمّ تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، وطبّقت أداة الدراسة اختبار التّحصيل في قواعد اللغة العربيّة بشكل قبليّ وبعديّ على مجموعتي الدراسة بعد التأكد من صدقهما وثباتهما في الفصل الدراسي الثاني من العام 2023/2024م. وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلّي لطلبة المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل، كما أظهرت النتائج أنّه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة (α ≤ 0.05) بين متوسّطي درجات الطّلبة تعزى إلى متغير الجنس (ذكر، أنثى). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستخدام تطبيقات التّلعيب في تدريس اللغة العربيّة، وتحديدا في تنمية مهارات الطّلبة في قواعد اللغة العربيّة، ورفع مستوى التحصيل. (ملخص المؤلف)