درجة تضمين الأنشطة التعليمية لمهارات القرن الحادي والعشرين في كتابي الدراسات الإسلامية للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة : دراسة مقارنة
هدفت هذه الدارسة إلى التعرف على درجة تضمين الأنشطة التعليمية لمهارات القرن الحادي والعشرين في كتابي الدراسات الإسلامية للصف السادس الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية والأمارات العربية المتحدة (دراسة مقارنة). ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، واستخدام بطاقة تحليل المحتوى كأداة له. وتمثلت عينة الدراسة: من أنشطة كتاب الدراسات الإسلامية بالمملكة العربية السعودية للصف السادس الإبتدائي الفصل الدراسي الأول طبعة 1443-2021 وكتاب التربية الإسلامية بالإمارات العربية المتحدة كتاب الطالب طبعة 2020- 2021. وقد أسفرت الدراسة على عدد من النتائج، من أبرزها: أن نسبة تضمين أنشطة كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الإبتدائي في المملكة العربية السعودية لمهارات القرن 21 قد تراوحت ما بين (94.6%)، و(0%). وكشفت النتائج أن مهارات التفكير الناقد حضيت بأعلى بمستوى تضمين بنسبة بلغت (52.2)، وجاءت مهارات الثقافة المعلوماتية وثقافة تقنية المعلومات والاتصال هي الأدنى بنسبة بلغت (2.4). كما كشفت أن نسبة تضمين أنشطة كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الإبتدائي في الإمارات العربية المتحدة لمهارات القرن 21 في تراوحت ما بين (94.6%)، و(0%). وتضح من خلال النتائج أن المهارات المرتبطة بمجال التفكير الناقد حصلت على الأعلى تضمينًا بنسبة (49.05) وجاءت مهارات الثقافة المعلوماتية وثقافة تقنية المعلومات والاتصال هي الأدنى بنسبة بلغت (5.8). (الملخص المنشور)