درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة مسقط للتمكين الإداري وعلاقته بمستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة مسقط التمكين الإداري وعلاقته بمستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونه من (500) معلم ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى عديد من النتائج أهمها: أن درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة مسقط التمكين الإداري بالنسبة الأبعاد الدراسة ككل كانت ضمن الدرجة المتوسطة، كما جاءت متوسطة في كل بعد على حدة، وجاء في المرتبة الأولى بعد الاستقلالية في العمل، وفي المرتبة الثانية جاء بعد المشاركة في صنع القرارات، أما بعد تفويض السلطة، فقد جاء في المرتبة الثالثة، وجاء بعد السلوك الإبداعي في المرتبة الرابعة والأخيرة. كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) في استجابات عينة الدراسة من المعلمين والمعلمات لدرجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة مسقط للتمكين الإداري تعزي لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، أما متغير النوع الاجتماعي فقد كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع الأبعاد ماعدا بعد المشاركة في صنع القرارات حيث جاءت الفروق لصالح الذكور وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين في المدارس الخاصة في محافظة مسقط بالنسبة لمجالات الدراسة ككل كان ضمن الدرجة المتوسطة ، وجاء في المرتبة الأولى مجال الالتزام العاطفي وبدرجة كبيرة، وفي المرتبة الثانية جاء مجال الالتزام بالمسؤولية تجاه المدرسة، وبدرجة متوسطة، أما مجال الالتزام المستمر فقد جاء في المرتبة الثالثة والأخيرة وبدرجة متوسطة أيضا . كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) في استجابات عينة الدراسة من المعلمين والمعلمات المستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين في المدارس الخاصة في محافظة مسقط تعزی المتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة مسقط للتمكين الإداري ومستوي الالتزام التنظيمي للمعلمين. وأوصت الدراسة بعديد من التوصيات أهمها: تعديل الهياكل التنظيمية في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان بما يتلاءم مع تمكين المعلمين وتفويض سلطة اتخاذ القرار، عقد دورات تدريبية في التمكين الإداري لمديري المدارس الخاصة، وتوضيح أهمية تمكين المعلمين وفوائده في تطوير المدرسة، تعزيز الالتزام التنظيمي للمعلمين من خلال مراعاة مطالبهم وتوفير نظام للحوافز وتشجيعهم وتحفيزهم. (ملخص المؤلف)