الضغوط النفسية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال في سلطنة عمان
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الضغوط النفسية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال في سلطنة عُمان، تكونت عينة الدراسة من 202 معلمة من معلمات رياض الاطفال من محافظات الثلاث (البريمي والظاهرة والداخلية). تم استخدام مقياس الضغوط النفسية من إعداد كامل (2004)، ومقياس الرضا الوظيفي من إعداد هيبة (2016). وقامت الباحثة من التأكد من صدق وثبات هذه الأدوات. أشارت النتائج إلى أن الضغوط التي تواجه المعلمات تتمثل في بُعد الوسائل التعليمية جاء بالمرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي، تلاه في المرتبة الثانية بعد طبيعة المهنة، ثم بعد أولياء الأمور، فيما جاء في المرتبة الأخيرة بُعد الميل نحو المهنة. أما فيما يتعلق بدرجة الرضا الوظيفي فقد جاء في المرتبة الأولى بعد العلاقات الاجتماعية داخل وخارج الروضة، تلاه في المرتبة الثانية بُعد بطبيعة العمل، ثم بُعد التنمية المهنية، وفي المرتبة الأخيرة بُعد الحوافز المادية. كما أشارت النتائج أيضًا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية التي تواجه معلمات رياض الأطفال حسب متغير سنوات العمل. كما لم تظهر فروق ذات دلاله إحصائية في الرضا الوظيفي تعزى إلى متغير سنوات العمل في جميع أبعاد المقياس عدا في بُعد العلاقات الاجتماعية داخل وخارج الروضة. كشفت النتائج أيضا عن وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيًا بين الضغوط النفسية والرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال. وهذا يعني أنه كلما قل مستوى الضغوط النفسية زاد مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال. (ملخص المؤلف)