الضغوط النفسية وعلاقتها بالدافعية المهنية لدى معلمي التعليم ما بعد الأساسي في مدارس محافظة مسقط في سلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى اختبار العلاقة بين الضغوط النفسية والدافعية المهنية لدى معلمي التعليم ما بعد الأساسي في مدارس محافظة مسقط في سلطنة عُمان، حيث تكونت العينة من (300) معلم ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس للضغوط النفسية ومقياس للدافعية المهنية، وأظهرت النتائج أن مستوى الضغوط النفسية جاءت كبيره، وظهر أن مستوى الدافعية المهنية جاءت كبيره أيضًا. كما تبين من النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد الدراسة للمستوى الضغوط النفسية تُعزى لمُتغير الجنس (ذكر- انثى) في جميع أبعاد المقياس. كما تبيًن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) لمستوى الضغوط النفسية لدى عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع أبعاد المقياس ما عدا بعد الضغوط النفسية المتعلقة بالأسرة والمجتمع ووسائل التواصل الاجتماعي حيث كان مستوى الدلالة أقل من (0.05). واتضح بعد ذلك أن الفروق الاحصائية بالنسبة لمتغير سنوات كانت بين مجتمع الدراسة للمعلمين ذو الخبرة الأكثر من 19 سنة وبين المعلمين المستجدين ذو الخبرة الأقل من 5 سنوات. (ملخص المؤلف)