واقع تضمين الثقافة العمانية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تضمين الثقافة العمانية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عمان، بالإضافة إلى بيان الفروق بين أفراد الدراسة اعتمادا على متغيرات: الخبرة، والنوع الاجتماعي في الكشف عن واقع تضمين الثقافة العمانية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عمان. تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها، والبالغ عددهم (32) معلما ومعلمة، وقد تم اختيار أفراد عينة الدراسة بطريقة قصدية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد استبانة بالاعتماد على الدراسات ذات الصلة ثمّ تمَ التأكد من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، وتكونت الاستبانة من (37) عبارة موزعة على ثلاثة محاور (الأهمية، الممارسات التدريسية، جوانب الثقافة) وطبقت الأداة على كافة عينة الدراسة بعدها تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: 1) إن أهمية تضمين الثقافة العمانية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها كما يراها معلمو اللغة العربية للناطقين بغيرها قد تراوحت درجة الموافقة عليها بين كبيرة جدا وكبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.87) وانحراف معياري (0.421). 2) إن الممارسات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في تضمين الثقافة العمانية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها قد تراوحت درجة الموافقة عليها بين كبيرة جدا وكبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.81) وانحراف معياري (0.397). 3) إن الجوانب الثقافة العمانية التي يقوم بتوظيفها معلمو اللغة العربية للناطقين بغيرها قد تراوحت درجة الموافقة عليها بين كبيرة جدا وكبيرة؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.84) وانحراف معياري (0.369). 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α≤0.05) بين أفراد عينة الدراسة في أهمية تضمين الثقافة والممارسات التدريسية تبعا للنوع الاجتماعي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين هؤلاء الأفراد في جوانب تضمين الثقافة العمانية تبعا للنوع الاجتماعي لصالح الاناث. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين أفراد عينة الدراسة في أهمية تضمين الثقافة العمانية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها وفي ممارساتهم التدريسية في تضمين جوانب الثقافة العمانية وكذلك في جوانب الثقافة العمانية التي يقومون بتضمينها أثناء تلك الممارسات تبعا لمتغير الخبرة في جميع مجالات الدراسة. وبناء على النتائج التي خرجت بها هذه الدراسة وضع الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. (ملخص المؤلف)