درجة تطبيق الشفافية الإدارية لدى مديري المدارس وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المعلمين في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الشفافية الإدارية لدى مديري المدارس وعالقتها بالرضا الوظيفي لدى المعلمين في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان، والتعرف على مدى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (05.0≤α) في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي االرتباطي، وذلك لمناسبته لأهداف الدراسة، كما تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (314) أربعمائة وسبعة من المعلمين والمعلمات من محافظة الظاهرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مديري مدارس محافظة الظاهرة يمارسون الشفافية الإدارية بدرجة ممارسة "كبيرة" لكل أبعاد تطبيق الشفافية الإدارية إذ بلغ المتوسط الحسابي العام (05.4).كما أظهرت بأن مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان جاء بمستوى"كبير" إذ بلغ المتوسط العام (92.3).كما أثبتت الدراسة عن وجود علاقة ارتباط دالة بين درجة تطبيق مديري المدارس في محافظة الظاهرة للشفافية الإدارية ومستوى الرضا إحصائياً قوية جدا "الوظيفي لدى المعلمين بصورة موجبة وطردية، وذات علاقة". كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة حول درجة تطبيق الشفافية الإدارية حسب متغير الجنس (لصالح االناث)، وحسب متغير المؤهل العلمي (لصالح حملة بكالوريوس). كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة حول مستوى الرضا الوظيفي حسب متغير الجنس (لصالح اإلناث). وأوصت الدراسة بإقامة ورش تدريبية تعنى بموضوع الشفافية الإدارية لمديري المدارس تتضمن وسائل وإجراءات تطبيق الشفافية بهدف تعزيز المستوى الحالي من الشفافية، وتضمين موضوع "كفاءة مديري المدارس في مجال تطبيق العدالة والمساواة" ضمن البرامج التدريبية لتأهيل وتدريب قادة المدارس في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين خاصة وفي برامج وزارة التربية والتعليم بشكل عام، وأوصت كذلك بتعزيز إدارات المدارس لجوانب الوعي بالشفافية ونشر ثقافتها في العمل وربطها كوسيلة للتحسين والتطوير في البيئة المدرسية. (ملخص المؤلف)