دور مديري المدارس في توفير البيئة المدرسية الآمنة من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم يطا في توفير البيئة المدرسية الآمنة من وجهة نظر المعلمين، واختلافها بحسب المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مستوى المدرسة، التأهيل التربوي، طبيعة المدرسة، موقع المدرسة). اعتمدت الدّراسة المنهج الوصفي التحليلي، واختيرت عينة عشوائية طبقية ضمت (374) معلماً ومعلمة من مدارس مديرية التربية والتعليم- يطا، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، والتي تكونت من (48) فقرة وزعت على ستة محاور وهي: (الصحة والتغذية المدرسية، التجهيزات والمرافق العامة، الإرشاد والصحة النفسية، الأمن الفكري والجسدي، الأنشطة المدرسية، دعم المعلم لتوفير بيئة آمنة). وأظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم يطا في توفير البيئة المدرسية الآمنة من وجهة نظر المعلمينعلى جميع المجالات وعلى الدرجة الكلية جاءت مرتفعة. وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد العينة نحو دور مديري المدارس في توفير بيئة مدرسية آمنة تعزى للمتغيرات الجنس وكانت لصالح الذكور، ومتغير المؤهل العلمي وكانت لصالح الدبلوم ولصالح الماجستير فأعلى، ومتغير سنوات الخبرة لصالح لمن سنوات خبرتهم تزيد عن (15) سنة ومتغير التأهيل التربوي وكانت لصالح المعلمين الذين يحملون شهادة تأهيل تربوي، ومتغير موقع المدرسة وكانت لصالح مدينة يطا، ومتغير طبيعة المدرسة وكانت لصالح مدارس الذكور، ومتغير مستوى المدرسة وكانت لصالح المدارس الأساسية الدنيا. وفي ضوء النتائج أوصت الدّراسة إلى ضرورة تعزيز البيئة المدرسية الآمنة في مدارس الصمود والتحدي وكذلك ضرورة حصول جميع التخصصات بشهادة التأهيل التربوي في مديرية يطا. (ملخص المؤلف)