فاعلية استراتيجية المشروعات في تدريس مقرر البحث العلمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة العلوم الصحية بمحافظة المحويت
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية المشروعات في تدريس مقرر البحث العلمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة العلوم الصحية بمحافظة المحويت، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة والتطبيق القبلي البعدي، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس لمهارات القرن الحادي والعشرين مكون من (9) مهارات رئيسة موزعة على ثلاثة مجالات، وتكونت العينة من (74) طالبًا وطالبة من طلبة العلوم الصحية في مدينة المحويت. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتي: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطلبة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات القرن الحادي والعشرين ككل وبحسب كل مهارة لصالح التطبيق البعدي. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطلبة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات القرن الحادي والعشرين بحسب متغير الجنس والتخصص الدراسي. (الملخص المنشور)